Урок образотворчого мистецтва у 5 класі.

Тема: Живопис. Контраст. Нюанс.

Мета:  дати поняття про контраст та нюанс;

               продовжувати вивчати  мистецькі терміни по темі живопис;

               розвивати образне мислення;

               вміння створювати художні образи на основі власного досвіду, використовуючи                властивості    кольору;

               розвивати комунікативні компетентності;

               виховувати дбайливе ставлення до природи та сприяти формуванню естетичних                смаків.

Обладнання: для вчителя – зразки робіт, зразки зображень морського дна та його                      мешканців,     картки оцінювання, інформація по темі (друкована) картки з                          інструктажем по виконанню завдання; відеоряд, фрагменти з мультфільму « У                  пошуках Немо»

           для учнів – гуаш, папір, пензлі, серветки.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

План уроку

                    1.      Організаційна частина

                    2.      Повідомлення теми. Мотивація навчальної мети.

                    3.      Актуалізація опорних знань.

                    4.      Пояснення нової теми.

                   а) бесіда (аналіз та порівняння)

                   б) тренувальні вправи ( контраст, нюанс)

                   в) малюнок вчителя

             5. Творча робота учнів.

             6. Оцінювання та мотивація.

             7. Підсумок  уроку.

             8. Домашнє завдання.

Хід уроку

1.Організаційна частина (1-2хв).

            Позитивне емоційне налаштування .

- Посміхнися сонцю, посміхнися небу, посміхнися світу і своєму сусіду.

2. Повідомлення теми. Мотивація навчальної мети. (2-3хв)

      Скажіть, а ви мріяли  здійснити подорож у підводний світ? Адже підводний світ лишається не вивченим  ще на 95%. Океан має важливе значення в житті нашої планети. Світовий океан регулює природний баланс життя на планеті.

         Давайте уявимо, що ми з вами мандрівники і кожна команда сьогодні на уроці здійснить подорож у казковий світ підводних мешканців. Ми спробуємо з вами, використовуючи такі властивості кольору, як контраст і нюанс, створити композицію «Підводний світ».

        Подумайте, як ви використаєте свої роботи? Давайте наші дослідження оформимо у вигляді малюнків, адже дослідники роблять замальовки, фото, записи, які можна буде використати для створення мультфільмів, виставок, подарувати в дитсадок, першокласникам чи у кабінет географії, біології.

3.      Актуалізація опорних знань (1-2 хв).

Повторимо, що ми вивчили на попередніх уроках ( перевіримо в якої команди краща пам'ять ).

      Назвіть види образотворчого мистецтва:

-          за допомогою яких засобів виразності створюються графічні твори?

-          в якому виді образотворчого мистецтва художні образи створюють за допомогою кольору?

-          назвіть засоби виразності живопису?

-          яка наука вивчає особливості кольору, його властивості?

-          тон це-…

-          хроматичні кольори це…

-          ахроматичні кольори це...

4.      Пояснення нової теми (10-12хв.)

       а) бесіда (аналіз та порівняння) (1-2хв.)

Контраст - це властивість кольору, яка виявляє себе в протилежно розміщених кольорах (аналіз таблиці).

Нюанс- властивість кольору, яка виявляється у  відтінках одного кольору.

Де в природі ми бачимо контрасти? (захід , схід сонця).

Якщо подивитися на червоні ягоди на зеленому листі, то вони  будуть у контрасті, а жовте листя на фоні синього неба буде в контрасті. В українській мові ви теж стикаєтесь з контрастами та нюансами - це антоніми та синоніми, у музиці - крещендо і димінуендо.

 Аналіз відеоряду.

Порівняємо, як художники аніматори створили художні образи

б)тренувальні вправи ( контраст, нюанс) (3-5хв.)

 А тепер побавимось у «малювалки –розбавлялки».

 На аркуші паперу намалюйте фіолетове коло, а навпроти –жовте, зелене – червоне, синє- оранжеве.

         Ви помітили один колір підсилює в контрасті інший

         Жовтий колір поступово підсилюємо, додаємо червоний, синій,   червоний, поступово підсилюємо, додаємо синій, жовтий, теж саме робимо із зеленим.

в) малюнок вчителя. Майстер-клас (5-7хв.)

Виконання малюнка у техніці монотипія.

 Послідовність виконання.

1.      Уявіть композицію малюнка.

2.      Нанесіть на аркуш паперу синій насичений колір водоростей, корали, дно і притисніть іншим аркушем.

3.      Намалюйте водорості, корали, враховуючи центр композиції та контрастність і нюанси.

4.      Намалюйте основні маси підводних мешканців локальним кольором, враховуючи плановість малюнка ( більшими будуть ті зображення, які ближче до глядача, меншими ті, які далі від глядача).

5.      Вважай на те, щоб гармонійно розмістити елементи малюнка та дотриматись «золотої середини». 

6.      Пророби деталі рибок, коралів, каміння, тощо, враховуючи контрастні і нюансні співвідношення.

7.      Надай характеру своїм художнім образам.

Фізкультхвилинка (1хв.)

         Руками хвилі розбиваємо і глибше-глибше ми пірнаємо

       Ось між корал завмерли ми,

       Очима вправо,
       Вліво,

      Вверх,
      І вниз.

      Зробили коло головою

      І знову виринаєм над водою!

      5.      Творча робота учнів  (20хв.)

 Рефлексія перегляд фрагменту мультфільму «У пошуках Немо».

Кожна команда виконує серію малюнків «підводний світ».

Створюють художні образи за допомогою контрасту та нюансу.

 

6. Оцінювання та мотивація (3-5хв.)

7. Підсумок  уроку.

Чи вдалося нам відтворити підводний світ у наших малюнках?
 Що ми називаємо контрастом у живописі ?

 Що ми називаємо нюансом?

 У якій техніці ми працювали на уроці?

 Як ви використаєте свої малюнки?

  8. Домашнє завдання.

Поспостерігайте за птахами, їх будовою. Перегляньте в інтернеті відео про птахів, мультфільми про папуг.